Bestuur
Dr. Mark Levels studeerde sociologie in Nijmegen, Florence en Oxford. Hij promoveerde aan het Interuniversity Centre for Social Science Theory and Methodology (ICS) op een proefschrift over de relatie tussen wetgeving en geboortebeperkend gedrag. Levels onderzoekt als socioloog hoe wetten en instituties het gedrag van mensen beïnvloeden. Hij is als universitair docent werkzaam geweest aan de Radboud Universiteit, en was onder meer als gastonderzoeker verbonden aan Nuffield College (University of Oxford) en de Kennedy School of Governance van Harvard University.
Dr. Roxanne Korthals is een econoom opgeleid aan de Universiteit van Amsterdam en het European University Institute in Florence. Na haar masters is ze begonnen aan een proefschrift aan het Research Centrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt en de Universiteit Maastricht. In het voorjaar van 2015 is ze gepromoveerd op het proefschrift getiteld Tracking Students in Secondary Education: Consequences for Student Performance and Inequality. Haar proefschrift gaat in op verschillende aspecten van het indelen van middelbare schoolleerlingen in verschillende onderwijsniveaus. Haar onderzoeksinteresses zijn onderwijseconomie en arbeidsmarkteconomie.
Dr. Mark Levels studeerde sociologie in Nijmegen, Florence en Oxford. Hij promoveerde aan het Interuniversity Centre for Social Science Theory and Methodology (ICS) op een proefschrift over de relatie tussen wetgeving en geboortebeperkend gedrag. Levels onderzoekt als socioloog hoe wetten en instituties het gedrag van mensen beïnvloeden. Hij is als universitair docent werkzaam geweest aan de Radboud Universiteit, en was onder meer als gastonderzoeker verbonden aan Nuffield College (University of Oxford) en de Kennedy School of Governance van Harvard University.
Dr. Roxanne Korthals is een econoom opgeleid aan de Universiteit van Amsterdam en het European University Institute in Florence. Na haar masters is ze begonnen aan een proefschrift aan het Research Centrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt en de Universiteit Maastricht. In het voorjaar van 2015 is ze gepromoveerd op het proefschrift getiteld Tracking Students in Secondary Education: Consequences for Student Performance and Inequality. Haar proefschrift gaat in op verschillende aspecten van het indelen van middelbare schoolleerlingen in verschillende onderwijsniveaus. Haar onderzoeksinteresses zijn onderwijseconomie en arbeidsmarkteconomie.
